Holaaa, es un placer tenerlos de nuevo por
acá.
En este capítulo
hacen un énfasis en que parte del aprendizaje que tenemos los seres humano se
da gracias al medio social, ya que observando
a otros la gente adquiere conocimiento, habilidades, creencias entre otros, pero
que para ello, el individuo necesita de la experiencia directa. Bandura desarrollo
una teoría del aprendizaje observacional donde se abarca la adquisición y el
desempeño de diversas habilidades, estrategias y comportamientos por medio de
la observación pero que dentro de la observación y la imitación influyen aspectos
cognitivos que contribuyen a que un sujeta decida si lo que está observando
puede ser imitado o no. Bandura señala que en
los niños la observación e imitación se da a través de modelos como : los padres,
educadores, amigos y hasta los héroes de la televisión. Los pasos
para que un individuo realice el proceso de observación son: la atención, retención,
reproducción motora y la motivación. El teórico
indica que el aprendizaje se produce por la determinación reciproca de tres
elementos los cuales son : los factores personales, el ambiente y la conducta. En si los seres humanos al observar a otros
aprenden qué conductas son adecuadas para él, de tal forma que imita con mayor
facilidad a los modelos que considera similares a él. Los observadores con un
alto nivel de autoeficacia tienen más probabilidades de aprender de modelos, es
decir, cuando consideran que son capaces de realizar las acciones necesarias
para alcanzar las metas, o al menos de aprender a hacerlo.
Otro tema que llamo
mi atención dentro del capítulo fue el aprendizaje autorregulado, ya que nos
dice que los aprendices autorregulados
tienen una mezcla entre las habilidades de aprendizaje académico y el autocontrol
que les facilita el proceso de aprendizaje, por lo tanto, hace que se sientan
más motivado. Este tipo de estudiantes convierten sus habilidades mentales sin importar
cuales sean en habilidades y estrategias académicas. En
estudiantes más jóvenes, la autorregulación de la atención y de las emociones
es fundamental para aprender y rendir en la escuela. En si los conocimientos incluyen la
comprensión de sí mismo, de la materia, de la tarea, de la estrategia de
aprendizaje y de los contextos de aplicación. En pocas palabras, se podría decir
que el aprendizaje autorregulado consiste en que la persona se establezca metas, seleccione estrategias para alcanzar
esas metas, verifique su progreso, reestructure si no se cumplen las metas
entre otros.
Pregunta Generadora
¿Qué recomendaciones le darías a un individuo que quiere ser un aprendiz autorregulado ?
Sin
más que decir, les agradezco el tiempo invertido
¡Nos vemos la próxima!
Referencias
Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology (Trece ed.). (S. Vij, Ed.) Pearson Education, Inc. Retrieved from
file:///C:/Users/Dana%20Quint/Downloads/Woolfolk%20-%20Educational%20Psychology%20LQ.pdf
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