Holaaa, es un placer tenerlos
de nuevo por acá.
En este capítulo se abarcan todos los aspectos que rodean la inteligencia humana y argumenta que cada ser humano es un conjunto distintivo de capacidades, limitaciones y talento. La inteligencia está seriamente relacionada con un uso frecuente de las herramientas de aprendizajes, sin embargo, cada individuo tiene una identidad al momento de adquirir nuevos conocimientos, ya que el aprendizaje depende de distintos factores como por ejemplo: en la manera en que las personas aprenden y es ahí donde entra en contexto los estilos de aprendizaje, ya que son los métodos y formas con las una persona puede adquirir conocimiento, los más generales son: verbal, visual y kinestésico. Cabe mencionar que en la actualidad es notable la necesidad de nuevas estrategias educativas, donde se identifiquen las fortalezas en los niños y no las áreas de dificultad, ya que la educación tradicional ha considerado una única forma de aprendizaje clasificando a los alumnos dentro de una capacidad general.
Tipos de inteligencia :
§ Inteligencia general: es la que hace
referencia al simple parámetro de la inteligencia de manera generalizada
§ Inteligencia fluida: abarca aspectos como la
fluidez mental, eficiencia y habilidad de razonamiento y está relacionada con la memoria de trabajo
§ Inteligencia
cristalizada: es la habilidad para aplicar la resolución de problemas producidos por
las adversidades culturalmente cotidianas.
Teoría de las inteligencias múltiples
Fue
postulada por Howard Gardner el concibió
a la inteligencia como algo innato y fijo que predomina las destrezas y
habilidades de resolución de problemas del individuo. Para él la inteligencia
se encuentra en diferentes áreas del cerebro que se interconectan entre si pero
que pueden ser trabajadas de forma individual, por lo que indico 8 tipos. Con respecto
a la educación, el autor argumentaba que los docentes deberían de aplicar
estrategias pedagógicas que vayan más allá de las lingüísticas y lógicas, además que al momento
de planificar las unidades didácticas se tomen en cuenta los diferentes tipos
de inteligencia, favorecer el trabajo colaborativo y que se adopten enfoques
creativos que dejen atrás la educación tradicional. Como por ejemplo : en la
forma en que se distribuyen las sillas en el salón.
Teoría Tríadica de
Robert Sternberg
El
autor en su teoría argumenta que los modelos tradicionales y jerárquicos de la
inteligencia no son exhaustivos debido a que no son conscientes del uso que se
hace de ella, ya que la medición se centra únicamente en un aspecto, es por lo
que explica como el ser humano adopta una integración en los distintos tipos de
inteligencia que parten desde los procesos cognitivos generados por aspectos
como : el ambiente, contexto, adaptación entre otros.
Pregunta Generadora
¿Consideras que la inteligencia de un individuo puede
ser limitado por el entorno en el que se desarrolla?
Sin más que decir, les agradezco el tiempo invertido
¡Nos vemos la próxima!
Referencias
Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology (Trece ed.). (S. Vij, Ed.) Pearson Education, Inc. Retrieved from
file:///C:/Users/Dana%20Quint/Downloads/Woolfolk%20-%20Educational%20Psychology%20LQ.pdf
Hola Dani, excelente analisis de las inteligencias multiples y el aporte que estan dan para el desarrollo cognitivo del ser humano. Es muy interesante como se ha limitado el metodo de aprendizaje en la educacion a uno solo sabiendo mediante muchos estudios que las personas son diferentes por ende cada quien aprende de una forma diferente.
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