Holaaa, es un placer tenerlos de nuevo por acá.
De acuerdo con la lectura realizada (Cap. 2 - Anita Woolfolk) Piaget argumenta que los seres humanos tienen un cambio en los procesos mentales a lo largo de su desarrollo, debido a que van obteniendo nueva información que los hace poder desarrollar más habilidades cognitivas, ya que el entendimiento de las cosas cambia porque encuentra un significado más apegado a la realidad e identifico 4 factores que interactúan para influir en los cambios del pensamiento:
- Maduración biológica: factor clave en la forma en que se entiende al mundo
- Actividad : que con la maduración física incrementan la capacidad de entendimiento y aprendizaje acerca del ambiente.
- Experiencia social: en cual a medida el individuo se desarrolla comienza a interactuar con los de su entorno y adquirir conocimiento a través de ellos. demás.
- Equilibrio, el cambio de pensamiento se da en base a la búsqueda de balance.
Sin
embargo Vygotsky planteaba que el desarrollo cognoscitivo se ve influenciado
tanto por la cultura como por las
relaciones sociales, debido a que las actividades toman lugar en espacios culturales
en los cuales no se puede entender fuera de estos, por lo que concebía al desarrollo como la transformación de actividades
sociales que son compartidas en los procesos internalizados.
Jean Piaget señalo que los individuos heredan dos tendencias básicas : la organización en el cual ordena sus pensamientos en estructuras psicológicas o esquemas y la segunda “Adaptación” que viene a ser la asimilación (Comprender) en el cual la nueva información se ajusta a los esquemas preexistentes y la acomodación (Situación nueva) es en el cual se modifican los esquemas para acomodar la nueva información. El autor en su teoría propuso un esquema que manifiesta las diversas etapas de una persona que abarcan desde su niñez hasta su edad adulta en el cual dividió en 4 fases:
- Sensorio motriz (0-2años) = Imitación, memoria y
pensamientos
- Preoperacional (2-7años) = Lenguaje y
pensamientos simbólicos y lógica
- Operaciones concretas (7-11años) = Resolución de
problemas
- Operaciones formales (11- edad adulta) =
Resolución de problemas abstractos
Pregunta Generadora
¿Cómo puede llegar a influir
la cultura en el desarrollo cognoscitivo de un individuo ?
Sin más que decir,
les agradezco el tiempo invertido ¡Nos vemos la próxima!
Woolfolk, A. (2016). Educational Psychology
(Trece ed.). (S. Vij, Ed.) Pearson Education, Inc. Retrieved from
file:///C:/Users/Dana%20Quint/Downloads/Woolfolk%20-%20Educational%20Psychology%20LQ.pdf
La cultura puede causar que los niños se adelanten por 1 o 2 años una etapa, ya que dependiendo de la cultura validan y refuerzan unos dominio más que otros, o un habilidad cognitiva en especifico entonces la dominan a temprana edad, como el ejemplo que viene en el libro en que los estudiantes de China dominan las tareas de distancia, tiempo y velocidad 2 años mas adelante que los estudiantes americanos, esto por la influencia del sistema educativo que pone mas énfasis en matemática y ciencias desde grados muy tempranos. Aparte, compartiendo un poco la perspectiva de Vygotsky, el niño no descubre el mundo totalmente solo, hay mediadores como la familia, profesores, amigos, existe el lenguaje también donde comunican ideas, preguntan y adquieren información, entonces los pensamientos de una cultura, un grupo de personas pueden cambiar la forma del desarrollo inevitablemente ya que todos los días están expuestos a esto.
ResponderBorrarConsidero que el desarrollo cognitivo depende no solo de la biología, también existe el ambiente, la cultura, la socialización y no es una más que la otra, trabajan en conjunto.